SocialTic- Raquel: ACTIVIDAD PRÁCTICA 1

Debate sobre proyectos de incorporación tic

En la primera práctica se nos pide que mostremos alguna información sobre los diferentes proyectos de incorporación de TIC al sistema educativo en Primaria que la administración educativa promueve a nivel nacional o regional después de dar algunas vueltas por internet voy a comentar algunos que he encontrado, así en el ámbito regional podemos hablar de:

Proyecto Plumier y Plumier XXI

Con este proyecto se conectan todos los centro en red con la consejería, de tal forma que la información puede transmitir y consultar en tiempo real, se puede consultar datos como alumnos pertenecientes al centro, expediente de los alumnos, falta. Además este proyecto tiene otra función en su programación, se han dotado a los centros de las aulas plumier también llamadas aulas de informática. (http://www.educarm.es/verNoticia.php?n=2419&aplicacion=NOTICIAS&zona=PROFESORES&menuSeleccionado= y http://plumierxxi.blogspot.com.es/ )

Portal educativo EDUCARM.

En este portal se pueden encontrar y colgar recursos educativos, y buenas prácticas educativas. Además este portal nos sirve como portal de información administrativa para profesores, estudiantes y familias pertenecientes a la Región de Murcia. (http://www.educarm.es/ )

Y en el ámbito nacional

Instituto de Tecnologías Educativas. (ITE) perteneciente al Ministerio de Educación, e cual pretende ofrecer recursos didácticos diseñados por profesores, informar sobre experiencias innovadoras y buenas prácticas educativas y ofrecer al profesorado una formación en TIC. http://www.ite.educacion.es/

Proyecto Agrega: donde podemos encontrar una “biblioteca” de recursos digitales que pueden utilizarse en el aula.

Red de centros educativos TIC: aquí podemos compartir y encontrar buenas prácticas educativas. (http://redtic.educacontic.es/ )

Plan Escuela 2.0: con este se pretende crear las aulas digitales del siglo XXI. Se está realizando una experiencia piloto que comenzará en 5º de Primaria, después sesto y pasará a los primeros cursos de la ESO. Al mismo tiempo que la formación del profesorado. (http://www.ite.educacion.es/escuela-20 )

Creo que este plan se va a quedar a medio implantar.

Leer.es : con esta iniciativa se pretende animar a su práctica de la lectura, así como aportar materiales para los docentes y las familias. (http://leer.es/ )

Además de estos habrán otros muchos unos que no conozco y otros muchos que no son promovidos por la Administración sino por los mismos docentes o por empresas privadas.

Una vez realizado esto también se nos pide una reflexión sobre las tic en educación, y unos de los puntos sobre los que nos piden reflexionar es sobre la necesidad de incorporar las TIC en Educación, bueno pues como respuesta a esto pienso que esta pregunta dentro de un grupo de estudiantes de educación no debería ni llegar a hacerse porque todos debemos pensar lo mismo, cada uno con sus argumentos pero en general lo mismo. Ahora, teniendo como referencia los dos artículos[1] hacia los que nos dirigía la práctica, he de decir que no puedo estar más de acuerdo con ellos. Por un lado, desde mi punto de vista, por supuesto que es necesario un cambio urgente en educación, y este cambio no se traduce en que los libros este en formato papel o en formato digital. Este cambio se traduce en acercar la educación a la realidad por la que se mueve el alumno, haciendo una pequeña metáfora de esto es como nos han dicho desde el comienzo de la carrera, la mejor forma de enseñar al alumno es partiendo de su entorno más próximo, así que, si el alumno está acostumbrado a vivir rodeado de tecnología porque a la hora de aprender se la quitamos. Aunque reconozco que esto no es tan fácil como parece, no se trata solamente de comprar un dispositivo, llámese table, ordenador, móvil, etc. y a trabajar, si pensamos así ya empezamos mal, la innovación y una buena educación con tecnología van a depender de los usos que se les haga a estas herramientas tecnológicas, de cómo los profesores van a ser capaces de trabajar con ellas y de mostrárselas a sus alumnos. Para lo hay que realizar todo un cambio en la forma de trabajar en la enseñanza. Hay muchos profesores que han estado enseñando muchos años, utilizando el libro, la cartilla, y la libreta, etc. y ahora le dicen que tienen que empezar a usar las nuevas tecnologías, ¿por qué?, si a ellos les iba bien de la otra forma, es lo que le ha llamado brecha cognitiva. A todos ellos hay que mostrarle la gran cantidad de ventajas que tienen las TIC en así podemos hablar sobre el listado del que nos mostraba Pere Marques[2] sobre el que estoy bastante de acuerdo:

Ventajas de incluir las TIC

Interés. Motivación de los alumnos al utilizar los recursos TIC.
Interacción. Continua actividad intelectual. La posibilidad de estar continuamente interactuando con los demás y la gran cantidad de información existente les atrae y mantiene su atención.
Desarrollo de la iniciativa. Los alumnos se ven obligados a tomar continuamente nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones lo que promueve un trabajo autónomo riguroso y metódico.
Aprendizaje a partir de los errores debido al "feed back" inmediato a las respuestas y a las acciones de los usuarios.
Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
Potenciación del aprendizaje cooperativo debido a los instrumentos que proporcionan las TIC.
Tareas con alto grado de interdisciplinariedad.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo que puede facilitar los aprendizajes.
Visualización de simulaciones. Y de esta forma pueden comprender mejor algunos fenómenos físicos, químicos o sociales, a los que no tendrían acceso de otra forma.

Por otro lado vamos a tener en cuenta también las desventajas que podemos encontrar en ellas…. Oops! Yo no veo ninguna. Habrá que seguir dándoles vueltas a esto.

No, es broma, si también nos basamos en lo que nos dice Pere Marques.

Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet puede hacer que el usuario se desvíe de los objetivos de su búsqueda.
Pérdida de tiempo. Debido a la gran cantidad de información de la que se dispone se puede producir una pérdida de tiempo debido a la falta de método en la búsqueda.
Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas, obsoletas… lo que puede proporcionar aprendizajes incompletos y poco profundos.
Los alumnos pueden llegar a confundir confunden el conocimiento con la acumulación de datos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad. La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes.

Después de todo esto montamos la balanza y observamos el platillo de los pros y los contras y llegamos a la siguiente conclusión. Las TIC nos ofrecen más ventajas que desventajas, por lo que su implantación y desarrollo es importante pero siempre teniendo en cuenta lo que nos decía M. AREA (2007) “Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico” y por supuesto teniendo en cuenta su Decálogo^{^[3]} sobre el uso didáctico de las TIC en el aula.

Por otro lado, es importante una buena inversión para poder introducir las tecnologías en el ámbito de la educación, hay que invertir en equipamiento, importante para poder trabajar, pero además hay que invertir en la formación del profesorado, hay que enseñar a los profesores a trabajar con ellas, y a cómo sacar todos los beneficios de ellas, y esto no se consigue dando una asignatura de tres créditos durante la carrera, además se tendrán que trabajar con los docentes que ya están trabajando, ¿o estos no son los realmente importantes?, los que en estos momentos tienen el poder para cambiar la metodología a la hora de enseñar.